Добавить в Избранное

    КЛОН-8

Уже вступили: 26 человек!

Вступить/Войти в КЛОН через:
развивающие игры
 

Гречухин Борис Сергеевич (30.04.1955 - 07.07.2014)

Ирина Гречухина


Слава тебе, безысходная боль!
Умер вчера сероглазый король.

Анна Ахматова


О математике, БСе, и просто о важном для меня.


Сегодня три года как он ушел. БС. Борис Сергеевич Гречухин. Первая семейная школа в Москве.


Чем была ШКОЛА для меня? Сначала радостное ощущение от встречи с единомышленниками, и, что сыграло очень важную роль, – внимание к моим детям, понимание того, ЧТО они умеют. Именно понимание их способностей. Не подгон под общие нормативы. Для меня оказалась важной та среда, да, та самая развивающая среда, про которую я слушала на лекциях по психологии через десяток лет, получая свое второе высшее психологическое и осуществляя свою мечту. В школе хотелось заниматься, учиться. Мои мальчишки практически не пропускали занятия, и шли радостно ранним осенним, зимним или весенним утром на ежедневную зарядку в любую погоду, шокируя прохожих своими шортиками и футболками.


Группы в школе собирались по способностям, разница в возрасте детей могла быть года в три-четыре. Группы русского, английского, рисования, химии, математики. Рисовали у Стива дома, на каком-то высоком этаже в этом же доме, что и школа. Позже, когда дети подросли, там была и литература.


А еще было ОБЩЕЕ занятие. Оно так и называлось Общее. Это - когда все вместе и когда проводятся всевозможные веселые соревнования на скорость, подвижность, быстроту реакции, когда ребята учились взаимодействовать в этих соревнованиях. Не могу описать. Скучно получается. Это лучше видеть и слышать, чтобы почувствовать эту взрывную накаленную атмосферу, смех, споры, наблюдать, как старшие дети помогают младшим, как кто-то отстаивает справедливость, как придумываются оригинальные находки. Счастливое время.


Математика в нашей школе – математика БСа. Основа основ. Его неповторимый стиль. Доверие и бесконечная вера в маленького ученика. Задания почти на пределе. Время открытий. Уникуб на время. Программа Счет на компьютере, написанная вместе с детьми. Просьба не помогать детям с домашним заданием. А домашние задания были очень важны. И все, в основном, их делали.


Сейчас часто спрашивают, математика у БСа – это как. Это просто примеры, почти без объяснений, переход через десяток. 8-летние решали квадратное уравнение, подбирая корни. Весело. Потом открывалась теорема Виета. Это было именно открытие. Открытие группы, или личное, или пары, которая совместно решала. Дискриминанту БС младших не учил, принципиально. И решать столбиком тоже. К нам иногда приходил ребенок, вроде уже до ста считает, а выясняется, что просто выучил, как стихи 1,2,3…100, а не понимает что такое два шарика, три пуговички, сколько это, не понимает ребенок количества. Включались потом в школе копеечки, ручки считали. Потом и открытия свои математические совершали. Для себя, для своей радости. Дети не учили таблицу умножения. И родителям объясняли, почему не стоит этого делать. Потому что математика – это не стихи. Это смысл, красивая логика. 7 умноженное на 7- это не просто 49. А это 7+7+7+7+7+7+7 (семь раз). И складывал эти числа каждый ребенок по-разному, находя свои способы решения. И часто были удивительные придумки.


А я наблюдая, как мои дети этому учатся, с удивлением делала и свои математические открытия. (например, почему, когда делим на 100 мы переносим запятую на два знака влево. Задумывались вы об этом когда-нибудь? Лично я, со своим математическим образованием, нет. Переносила запятую, как обезьянка.


Атмосфера в школе – это атмосфера доверия! Все казалось спонтанным, но я думаю, тон задавала общая идея, стремление к познанию, идеалы Бориса Сергеевича и всех нас, преподавателей. В школе почти не было учителей с педагогическим образованием, за исключением самого Бориса Сергеевича. Учителя – это или ученики БСа из его психологического клуба, или родители учеников, или уже подросшие наши дети, некоторые из них лет с 12 занимались с младшими. Проверяли чтение, преподавали английский, геометрию. Для старших детей это была хорошая практика в закреплении и передачи знаний, а также преподавания.


Было ОГРОМНОЕ ДОВЕРИЕ к учителю, необыкновенная атмосфера доверия. У учителя была полная самостоятельность. Преподаватель САМ отвечал за свой урок, если что-то не получалось – обсуждали вместе после уроков. Многие совмещали это с учебой в Вузах, с другой работой. Искали материал, придумывали свой метод обучения, решали, чем будут заниматься с детьми.



Я пришла в школу вслед за детьми - преподавать информатику (сама работала программистом в крупном государственном учреждении). И, так случилось, что в начале следующего года школа осталась без преподавателя по русскому языку, и я предложила БСу временно заменить, пока он ищет устраивавшего его учителя. Искал он где-то два месяца. За это время я успела перейти от состояния «да делать тут нечего..», к состоянию « а я ничего не понимаю в этих правилах, а если правила, то должна же быть логика», затем «штудирование институтских учебников», потом «как же в школьных учебника все упростили, поэтому там ничего непонятно», «Это же все надо объяснить детям» и наконец, какое-то гармоничное спокойствие. Разговоры сБСом после уроков давали уверенность и мотивацию искать, узнавать. Изучали русский вместе с детьми, выводили правила, в толстых словарях находили исключения, красивая логика, детские улыбки, сложные диктанты, проективные сочинения, поиск через интуицию. Я уже забыла, что я временно замещаю. Когда нашли преподавателя, стало до слез жалко, что эти занятия закончатся. Из когда-то «ненавистного» русский язык превратился для меня в интересный и увлекательный. Я преподавала в школе именно русский еще лет 8.


Вот пока так. Может быть когда-нибудь еще напишу продолжение.



07.07.2017











07.07.2017 Новые фотки здесь



07.07.2016 Прошло 2 года.Фотки и ролик в хорошем качестве


07.07.2015 10:09:55 Мы посадили перед домом Каштан в память о Борисе Сергеевиче.

Сергей.



30.04.2015 16:29:52

-Папа, помнишь, когда мне было 17 ты попросил написать программу для ПУР? В тот день Ирина спросила тебя: "Ну что Сережка ответил?". Ты сказал: "Он послал меня!"
Сейчас мне 34. И я написал её. С Днём рожденья!
          -твой сын Сергей


01.05.2015 04:39:44 Сергей, спасибо за 30 минут путешествия в пространстве и времени.




26.10.2014 10:13:52 Роясь в просторах Гугл-интернета наткнулся на интересную статью про Бориса Сергеевича некоего Ильи Калашникова.
В ней автор описывает уроки у БСа как ассоциативно-вероятностные. И мне это напомнило о полученном опыте детско-родительских семинаров с Александром Михайловичем Лобоком.
В своей книге "Вероятностный Мир" Александр Михайлович описывает свой педагогический опыт вероятностого образования на базе Екатеринбургской школы.
И как ни странно этот эксперимент проводился в тех же 90-х годах.
на ролике "Образовательное телевидение" Александр Михайлович провоцирует у ведущей метафорическое мышление, вглядывание в себя,
его проект "Открытая школа" с Катей Перховой,
и то, что не найдешь в Ю-Тьюбе : Интервью Новой Газете про власть, систему, сми, Образование, и про Манежную площадь
СБ

03.10.2014 21:27:45 Какой адрес у БСа?
Хованское кладбище, 10-О участок 2855.
GPS : 55°36'11"N 37°25'50"E
Там по Кандалакшински сейчас хорошо, успокаивающе, медитативно, это место где можно прислушаться к себе и поговорить с ним.
Смотрим с детьми потрясающий фильм Марка Захарова ТОТ САМЫЙ МЮНХГАУЗЕН про таких людей каким был и Борис Сергеевич.
СБ


03.08.2014 23:23:23 Дорогие Юля,Макс,Сергей,Катя,Лев,Пума,Лами,Джи! Но ведь школа должна остаться! Потому что это самая "неправильная" правильная школа в мире! Ведь она останется,правда?

Сергей 05.08.2014 21:34:59 Я преподовал информатику в школе своего отца, Бориса Сергеевича, в 1993-1996 эпизодически и с 1997 по 2003 постоянно.
Иногда заменял математику, зарядку. Моя жена, Ирина Анатольевна, преподавала в школе с 1993 по 2003 русский язык, информатику,
москвоведение. Школа была уникальная, авторская, новаторская, школа 90-х. Это была школа Бориса Сергеевича.
Достоинства: зарядка, спорткомплекс, зимние походы и летние походы с палатками и байдарками в глушь и надолго,
закаливание, энергетика, драйв, отметки по 100-бальной системе, занятия за круглым столом, отсутствие "доски",
заинтересованные своим предметом педагоги, без перемен, учеба заканчивалась в 12 часов у средник и до 15:00 у старших,
Клоновские занятия на уроках : счет по кругу в начале урока делает группу целенаправленной, уникуб включает комбинаторику,
пространственное мышление, полигон показывает работоспособность, шершавый алфавит включает сенсомоторику,
азартная рулетка со словами увеличивает словарный запас и многие другие игры.
ученикам можно было свободно двигаться в комнате, ученик мог спокойно и даже в споре с учителем отстаивать свое мнение,
роль учителя здесь: направлять энергию в русло, а не контроль и "равнение на середину".
Спортивные рекорды на стене : каждый ученик мог побить свой рекорд в висе, подтягивании, стойке, пройти трассу и т.п.
Секундомер, включенность родителя-педагога, азарт.
Греческая мифология, Десятипальцевый метод печати на печатной машинке, а потом и на клавиатуре.
Всего уже не вспомнить: столько нового и уникального.
Главное: здесь была "жизнь", учитель её передавал, ученик её принимал.
В такой атмосфере "открывался" и развивался не только ученик, но и учитель.

Сейчас я говорю о школе до 1-го выпуска страших , о школе ДО 1998 года.
О тех детях, ради которых она создавалась, которые все поступили каждый в тот институт куда собирался.
Это Катя, Андрей, Маша, Лев, Таня, Лёша.
Второму поколению (Вова, Kitty Bee, Стас, Петя) досталось "жизни" уже меньше чем первому.

в 2004-м мы уже забрали Пуму из школы, и пошли в экстернат, Лигу школ, Вальдорфскую, Физмат 2007.

Потом выросли и наши Кирилл и Света. Мы искали школу очень долго, и даже сейчас находимся в поисках.
Побывали с ними в школе Ковчег XXI века, школе Чапковского, Эрудит.
Жена проходила психологическую практику в школе для одаренных "Созвездие".
Организовывали встречи детей и родителей с А.Лобком в школе Тубельского.
Мы искали для детей лучшую школу.
Больше года они проучились у Б.С. в 2009-2010-х годах.
НО ЭТО БЫЛА УЖЕ НЕ ТА ШКОЛА.
Той школы Клон 1990-1997 уже не стало. Это была другая школа.

Наши дети на семейном образовании, мы учим их с женой сами. Ходим в походы, "включаем" их Клоновскими занятиями,
Наша работа позволяет нам проводить достаточное время вместе. Мы проживаем жизнь вместе с ними.
А не это ли главное?



10:07:2014 15:19:48 Серега, здравствуй! Очень круто было найти эту страницу, спасибо. Я только что приехал с прощания... Из наших встретил только Стива. Случившееся просто чудовищно, хочется проснуться, да только это ведь наяву, увы. Мои соболезнования вам с Ириной, всех остальных я видел сегодня- держитесь крепко и берегите школу! Дэйв, Желтый Клон.
P.S. Если у тебя есть адрес Джой или Джой это прочтет-дайте знать.

11.07.2014 06:14:43 Дэйв, я прочла.




10:07:2014 05:24:55 Юля, Макс, Сергей, Катя и Лев, примите мои соболезнования. :-( Очень хочется вас всех увидеть и обнять, но вот приходится делать это вот так, через Интернет. Держитесь и берегите друг друга.
П.С. Все никак не могу в это поверить...
Джой

памяти Гречухина Бориса Сергеевича в газете Чертаново-Южное
Гречухин Борис Сергеевич

Слово об Отце

Отец, Учитель, кандидат псих. наук, пассионарий, Дон-Кихот, для кого-то Гуру.
Гречухин Борис Сергеевич - Основатель движения КЛОН в 80-х годах
 (Клуб Любителей Оздоровительных Нагрузок, как его называли для "массы").
Это зарядка, походы, прорубь, закаливание, шахматы,
 английский через погружение, полигон, шершавый алфавит, 
hands up - hands down, пантомимо,
спорткомплекс (вис, летучая мышь, стойка), жмурки,
и "заводная" рулетка с отгадыванием слов.

Как набирали в Клон?
Ходили по школам и записывали детей. Занятия проводились бесплатно.
Каждый клоновец выбирал себе новое имя 
(Steve, Joy, Jess, Robin, Charlie, Bob, Michael, Peter, Arnold, Dave, Laura, Bessy, Dob, Casper, Volter)

Б.С. (БэЭс так его называли)  основал первый клон. потом вёл ВОСЬМОЙ. 
Потом у Клонов появились цвета и он вёл Жёлтый Клон.
Синий - Зайцев Андрей Анатольевич.
Коричневый - его жена Надежда Михайловна
Серебряный - Михаил Петрович (МП)
Выходцы из 8-го Клона вели уже свои Клоны:
Голубой - Стив и Джой 
Фиолетовый - Джесс
Оранжевый - Лаура.

В 90-х годах с переходом на коммерческую основу Б.С. открыл школу КЛОН куда пошли учиться его младшие дети Катя и Лев.

Здесь были и утренняя зарядка, и count (счет по кругу). 
Потом проводились занятия : Математика (Примеры, Уникуб, Дроби, ходили на программу счет, решали длинные сосиски),
Греческая мифология, Английский (перевод мультфильма Beauty and The Beast, Эккерсли), Русский, Литература, Информатика.
Любимый анекдот БСа - где моя колбаска, дзинь сказала японская пила.

Любимые блюда, которые он готовил: Фруктовый плов с "подошвой", Сырный суп, Макароны с сыром.

Места отдыха с группами Клона или школой : 
Черное море Туапсе (п. Агой), Геленджик (п. Прасковеевка) Малаканова щель - ныне дворец Путина.
Белое море г. Кандалакша (п. Колвица),
Поваровка.

В свободное время разрабатывал и проводил социометрические исследования групп. 
С старшим сыном Максом вместе написали компьютерную программу для обработки результатов "Социометрия".

Любимые писатели : Лев Гумилев, Лосев.
Б.С. не любил: игральные карты, сигареты, орехи, конфеты. Боялся пауков. 
Любимые группы и исполнители: Толкунова, Боря Мойсеев, Army of Lovers.
Любимый фильм: 17 мгновений весны.
Люшер: 34. 
Играл на фортепиано, аккордеоне, гитаре, флейте.

Детям очень нравилось играть с ним в игру: Ставил стулья в круг на один меньше чем кол-во играющих детей. 
Пока он играл на аккордеоне, дети ходили вокруг этих стульев, и как только заканчивал играть 
- они должны были сесть на стул. Кому не хватило - тот и выбывает из игры. И так до 2-х человек.

Песни которые БС играл под гитару: 
А я маленький циклоп, Атос Партос и Арамис, Селёдка Таня, Джесс моя дорогая, Милая моя солнышко лесное.

Любимый политический деятель: Егор Гайдар.

Всё делал с какой-то изюминкой. 
Например заваривал чай в походе так: снимал кан с костра. 
Насыпал заварку в ладонь, сжимал в кулак, и с силой бросал в кипяток, и так несколько раз - зрелище какое!

Привёз как-то в конце 80-х его брат Саша из заграницы нам жвачек Donald Duck целую упаковку. 
Отец выдавал нам в день по одной, а фантики забирал назад. Их он наклеил на картон, заламинировал.
По этим карточкам мы составляли истории - получилось такие-вот неизвестные еще тогда метафорические карты.

Нарисовал круг эмоций человека.

Открыл психологическую составляющую каждого узора (мандалы) в  тесте Никитина на ПТУР

Сергей Борисович Гречухин



Видео от Кати Гречухиной:
выступление Б.С. о пассионариях

Р. Соколов о Борисе Сергеевиче

Зарядка в школе Б.С.Гречухина, 1998 г. полное видео

Зарядка 96-ого, сохранившийся кусочек

Кандалакша 1998г




Гречухин Борис Сергеевич в школе КЛОН

"Играть на похоронах всегда нелегко, а на похоронах своего друга и учителя, с которым ты прожил целую жизнь, играть очень тяжело, но это, как я всегда говорю, условия договора...


Борис Сергеевич Гречухин - человек, изменивший мою судьбу, и один из тех немногих, кто воспитал меня, сделав таким, какой я есть, причем воспитал исключительно своим примером.


Во времена античности таких называли философами, в средневековье их сжигали на кострах, обвинив в еретичестве за взгляды идущие вразрез с толпой и даже обществом. Могу сказать, что Б.С (Бэ Эс), как звали его все Мы, он и философ, и алхимик, и филантроп, и естествоиспытатель, который во времена "совка" один из первых не пустил своих детей в советскую школу и разработал свою систему обучения не только детей, но и взрослых. Это человек свободных взглядов и свободной жизни, чтобы заниматься своей школой, он работал в советское время расклейщиком афиш. Нам, восьмилетним детям, казалась эта профессия чем-то сверх экстраординарным, все стены в Торце (первое помещение школы в торце одного дома на Россошанской улице) были заклеены огромными постоянно сменяющимися афишами.

Нас в группе, которая называлась Клон (кажется, по одному из рассказов Урсулы Ле Гуин), было детей шесть-восемь. Сначала БС набрал нас в нашей 924 школе человек 10-12, но после первой же "зарядки", как назывались занятия по утрам, семь дней в неделю на которую нужно было вставать в 6:45 утра и пробежав в шортах и кофте полтора километра по Чертаново, заниматься в любую погоду на специальном "нашем" пустырем разными упражнениями и эстафетами целый час, остались самые выносливые. Меня всегда удивляло, что сам БС был одет легче нас, его учеников.


Это конечно лишь крупица того, из чего состоял Борис Сергеич, просто там, в этом арсенале, было столько всего, да еще с секретом и вторым, и третьим дном... Мы все, советские дети, изучали мифы древней Греции, английский язык был практически основным (целые походы, в которые мы ходили круглый год, проводились на английском), тренировка памяти, сочинение стихов, придумывание историй....


Мы, конечно, все выросли и даже постарели, некоторых нет уже в живых, но во всех нас навсегда осталась часть его искры, мы всегда чувствовали некую сопричастность к тому, что продолжал делать Борис Сергеевич, как созвездия небосклона чувствуют связь с Полярной звездой. За все эти годы многие из нас стали его друзьями и практически родными людьми, эта замечательная дружба продолжалась по сей день, когда те из нас, кто смог, нашел в себе силы и захотел, собрались, чтобы проводить нашего дорогого Бэ Эса в вечность мироздания. Наверное, собрались в последний раз...



Спасибо Вам, Борис Сергеевич, за эту дорогу, этот долгий и удивительный поход, в котором мне посчастливилось идти вместе с Вами..."


Александр Анистратов (Дэйв, желтый клон)






Cайт Сергея Гречухина (с) 2013-2016.

    Gypsy Kings - 16. Vamos a Bailar
0:00
0:00